ВВЕДЕНИЕ

«Кто владеет информацией, тот владеет всем», - утверждает известное изречение, подчеркивая особую ценность информации в сегодняшнем мире. Совершенно естественно, что передача прием и хранение больших объемов разнообразной информации немыслимы без широчайшего применения разветвленной, технически совершенной связи.
В последнее десятилетие уходящего в историю 20 века произошел мощный прорыв в области информационных технологий. Появились новые информационные услуги: электронная почта, видеоконференции, электронные библиотеки, телевизионные магазины, электронные бюро обслуживания – всего и не перечислить!
Современная эпоха характеризуется стремительным процессом информатизации общества. Это сильней всего проявляется в росте пропускной способности и гибкости информационных сетей. Полоса пропускания в расчете на одного пользователя стремительно увеличивается благодаря нескольким факторам. Во-первых, растет популярность приложений World Wide Web и количество электронных банков информации, которые становятся достоянием каждого человека. Падение цен на персональные компьютеры приводит к росту числа домашних ПК, каждый из которых потенциально превращает устройство, способное подключиться к сети Internet. Во-вторых, новые сетевые приложения становятся более «прожорливыми» в отношении полосы пропускания – входят в практику разнообразные приложения Internet, ориентированные на мультимедиа и видеоконференцсвязь.
Бурное развитие информационных технологий естественным образом повлекло за собой столь же бурное развитие телекоммуникаций.
На территории нашей страны появляется передача информации в цифровой форме, вытесняющая аналоговую.
Передача информации в цифровой форме приобретает все большее значение для систем связи.
Быстрый рост ЦРРЛ при создании сетей связи определяется высоким качеством передачи сигналов и высокой помехозащищенностью цифровых систем и значительной экономической эффективностью.
Но при этом, в настоящее время в России на сетях связи действуют в основном аналоговые РРЛ.
Данный дипломный проект основан на разработке лабораторно-практических занятий по курсу МСП (аналоговые системы) для студентов заочного отделения.
Студенты самостоятельно изучают курс, выполняют лабораторные и практические занятия и приезжают на сессию только для заключительной беседы с преподавателем, что позволит сократить время пребывания на сессии и разгрузить аудиторные классы.